The Role of Teachers in Leveraging TikTok for Educational Instruction and Expression

Rindi Amalia; Imron Fauzi; M. Ilmil Zawawi

doi:10.62523/khalifah.v3i2.82

Authors

Rindi Amalia UIN KIai Haji Achmad Siddiq Jember
Imron Fauzi UIN KIai Haji Achmad Siddiq Jember
M. Ilmil Zawawi UIN KIai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI:

https://doi.org/10.62523/khalifah.v3i2.82

Keywords:

Teacher Professional Ethics, Tiktok, Digital Learning, Microlearning, Digital Literacy

Abstract

TikTok has become a significant platform transforming how teachers deliver content and share educational ideas. This study examines the application of teacher professional ethics in using TikTok as a learning tool and educational expression, and its effects on teacher professionalism and student engagement. Using a qualitative descriptive approach through library research, data were analyzed from literature on digital ethics, microlearning pedagogy, and teacher-student interaction. Findings indicate TikTok enables creative, concise, and interactive learning, increasing student motivation. Teachers who apply professional ethics ensuring content integrity, modeling digital behavior, separating personal and professional content, and managing interactions responsibly can optimize the platform’s benefits. Ethical challenges such as privacy, blurred boundaries, and reputational risks persist. Future research should include empirical observation, interviews, and content analysis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A’yuni, Q., Rizqi, F. N., Aiyuni, F., Rahmah, N., & Fauzi, I. (2022). Inovasi guru dalam mengembangkan konten edukasi platform youtube sebagai media pembelajaran biologi. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 8(1), 48-53.

Abdullah, K. R., Yusrianti, S., Al Husaini, M. D., & Fauzan, F. (2023). Analisis Pemanfaatan Konten Video Tiktok sebagai Media Pembentukan Karakter di Era Masa Kini. Pase: Journal of Contemporary Islamic Education, 2(2), 105-117. https://doi.org/10.47766/pase.v2i2.2418

Afandi, S. H. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Kompetensi Literasi Digital Dan Continuing Professional Development (Cpd)(Analisis Sequential Explanatory Pada Guru Mts. Negeri 5 Tangerang) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Anastasya, R. (2024). Pengaruh Komunikasi Digital terhadap Pengembangan Identitas Diri Remaja di Media Sosial. Circle Archive, 1(6). https://circle-archive.com/index.php/carc/article/view/341

Anisaturrizqi, R., Saputra, M. A. A., & Hanifiyah, F. (2025). Teacher Professionalism and Competence in The Perspective of Contemporary Islamic Education. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 13–28. https://doi.org/10.56013/fj.v5i1.3988

Anjani, T., Afridah, Z. F., Nadhila, A. A., Hasana, S. M., & Fauzi, I. (2022). Kebijakan pemberian kompensasi guru dan implikasinya terhadap kinerja mengajar. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 7(2), 45-62. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i2.198

Awwalin, I. N., & Syaipudin, L. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar (Studi Literatur Pengguna TikTok). Jurnal Ilmiah Pengayaan Pembelajaran Dan Pendidikan Islam, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.61166/jippp.v2i1.11

Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.

Fadilatul Mahmudah, A., Fina Indriani, F., Aliyah, M., Sulthoniyah, L., & Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, U. (2023). Limas PGMI : Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI TATA SURYA DI SD/MI. 21–34. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.14909

Faisyahroh, A. (2025). Dampak Intensitas Penggunaan TikTok terhadap Proses Pembelajaran dan Moralitas Siswa SMK Negeri 2 Kepenuhan.

Fauzi, I. (2019). Etika Profesi Keguruan. UIN KHAS Jember. http://digilib.uinkhas.ac.id/614

Hadiyantina, S., Ayub, Z. A., Cahyandari, D., Paramitha, A. A., Ambarwati, S. D., Mustofa, Y., ... & Rahmatika, N. A. (2023). Perlindungan Data Pribadi Dalam Bidang Rekam Medis. Universitas Brawijaya Press.

Handojoseno, A. M. A. (2017). Aku Terkoneksi Maka Aku Ada Perspektif Pedagogi Berbasis Koneksi di Era Digital. Sanata Dharma University Press.

Haryani, H., Salong, A., de Vega, N., Januaripin, M., Yohana, Y., Nelly, N., ... & Subaedah, S. (2024). Profesi keguruan: Teori & konsep profesi keguruan yang profesional untuk menghasilkan peserta didik yang unggul. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hayatulnupus, S. M. (2025). Transformasi Komunikasi Masyarakat Modern Melalui Tiktok: Analisis Partisipatif Generasi Z. Bashirah: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 6(1), 94-106. https://doi.org/10.51590/bashirah.v6i1.1060

Nahla, Z., Setiawan, B., & Nabila, A. F. (2024). Dampak Tiktok Terhadap Penurunan Etika Generasi Muda. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 136-148. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i2.2877

Nasution, R. A., Yani, R. I., An-nisa, Q., Nasution, N. W. Y., Assoum, Y., Syahrani, D. L., & Ayuanda, D. (2025). Implementasi Pemanfaatan Tiktok Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Guna Mengasah Keterampilan Komunikasi Siswa Serta Integrasi Kendala Dan Solusi. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 433-438. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.360

Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40-54. https://jurnal.unimor.ac.id/index.php/JPM/article/download/2539/976

Pratama, R. W. (2021). Pengembangan Model Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction (ARCS) Berbasis Active Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Matematika (Penelitian dan Pengembangan di Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Weru) (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Rasyad, H. A. (1999). Teori belajar dan pembelajaran. Uhamka Press.

Shovmayanti, N. A. (2024). Generasi digital: Mengasah keterampilan komunikasi di era teknologi. MEGA PRESS NUSANTARA.

Sikana, A. M., Fauzi, I., & Zawawi, M. I. (2025). Integrasi Keterampilan 4C dan Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Abad ke-21 di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(02), 170-180. https://doi.org/10.62097/ad.v7i02.2535

Sirait, A. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas Flatform Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pai Berbasis Literasi Digital. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 9(1), 83-96. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1732

Wardan, K. (2019). Guru sebagai profesi. Deepublish.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566-576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181

Wediana, N. A., & Darmawanti, I. (2023). A Modeling in the Theft Recidivists from the Perspective of Bandura. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 10(1), 76-93. https://doi.org/10.26740/cjpp.v10i1.53367

Windarto, A. P., Hutahaean, J., & Sussolaikah, K. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menggunakan TikTok sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. ADA Bulletin of Community Service, 1(1), 25-32. https://doi.org/10.64366/bulletincs.v1i1.86

Zawawi, M. I. (2023). Islamic Boarding School Curriculum Management in Forming the Character of Santri at Assuniyah Kencong Islamic Boarding School for the 2019/2020 Academic Year. IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi, 3(1), 242-249.

Zawawi, M. I., & Abidin, Z. (2022). Strategi Pemasaran Madrasah Ibtidaiyah di Jember Jawa Timur. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 11-21. https://doi.org/10.35719/leaderia.v3i1.166

Zawawi, M. I., Zaini, Z. A. H., & Fauzi, I. (2024). Principal Leadership Transformation: Improving Teacher Readiness For Inclusive Education In Societi 5.0 Era. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 21(1), 65-74. https://doi.org/10.30957/lingua.v21i1.926